美国案例：孩子做义工，家长应当扮演怎样的角色？
我们总说，在学习能力以外，培养孩子的爱心、责任心，现实中，也常看到一些家长为此煞费苦心，带孩子参加各种活动，最终却成了一种形式。比如我曾看到，为了一些私人的目的，一些家长在中介的安排下，去到郊区的孤儿院，父母们捐出一些衣服和书籍，孩子们与孤儿院的小朋友们合下影，就此义工“圆满”结束。 试想，这样被“包办”的义工会让孩子理解慈善的真意吗？做了这样的义工，孩子的素质会得到提升吗？这些家长在所谓的素质教育中是不是帮了倒忙？ 那么在培养孩子做义工时父母该扮演什么角色呢？鼓励孩子的“创业家精神”下面这个美国男孩，他的父母只做了些看似最简单的事，但却给人不小启发。在美国犹他州，11岁的扎克（Zack Francom）在过去五年里卖了数百加仑的柠檬水，赚来的钱通过慈善组织，为世界各地的残疾人提供了330辆轮椅。 扎克上小学一年级的时候，一个慈善组织来到他们的学校。他们告诉孩子们，如果一个班级捐出86美元，就可以为贫困的残疾人购买一辆轮椅。可是6岁的扎克却要卖柠檬水赚钱来买一辆轮椅。扎克的妈妈不但没有觉得儿子的想法“疯狂”，反而大力支持，并且把自己烘烤的饼干给扎克，搭配柠檬水一起卖。50美分一杯柠檬水，1美元两块饼干，每天数百人排队在他的小摊前，热心地支持他的慈善事业。几年来，扎克赚来的5万多美元通过慈善组织购买了330多辆轮椅。这些轮椅被送到危地马拉等发展中国家，给了那些穷苦的残疾人，在那些地方，一辆轮椅差不多相当于一个人一年的工资收入。让孩子做自己决策和行动的主角扎克现在是小名人了，我看到的一段录像里，面对镜头，扎克落落大方，既有与同龄人一样的活泼，又有不同于同龄人的成熟。长大后的扎克会是什么样？一切皆有可能。 扎克的父母就是平常百姓，从未想过要刻意把扎克培养成什么精英人才。他们从来没有试图去替扎克做决定——扎克始终是自己决策和行动的主角，而只是一路呵护陪伴着扎克，让他在实践中不断学习成长。“我知道扎克是个特别的孩子，他已经开始做他认为的大事。我们做父母的工作就是竭尽全力帮助他去实现他想做的事情。”在中国，越来越多的家长带着孩子一起做义工。通过帮助他人，孩子们能看到很多平时看不到的事情，在帮助他人中收获快乐，同时也会在父母身上学会帮助他人。愿意帮助他人的孩子就不会那么自私，愿意帮助他人的人也更容易得到别人的尊重和帮助。只要家长能够因势利导，做孩子爱心行动的支持者，而不是安排者、支配者。这样从小做起，从点滴小事做起，做义工就会渐渐成为孩子们的自觉行为，成为孩子自我学习和成长的一部分。:)帮助他人成长自己
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